scienceitНаука. Инновации. ТехнологииScience. Innovations. Technologies2308-4758North-Caucasus Federal Universityscienceit-529Research ArticleПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯPEDAGOGY AND PSYCHOLOGYЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖЕЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ ТУРИЗМА)LINGVODIDACTIC ASPECTS OF TEACHING ESP WRITING TO COLLEGE STUDENTS (A CASE STUDY OF FUTURE TOUR MANAGERS LANGUAGE PROFICIENCY)ПахомоваТатьяна АлександровнаPakhomovaTatjana A.diversity@meta.uaГальченкоОксана ЮрьевнаGal`chenkoOksana Y.noemail@neicon.ruЗапорожский национальный университетРоссияZaporizhzhia National UniversityRussian Federation20130709202203163170Copyright © Пахомова Т.А., Гальченко О.Ю., 20222022Пахомова Т.А., Гальченко О.Ю.Pakhomova T.A., Gal`chenko O.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://scienceit.elpub.ru/jour/article/view/529

В статье рассмотрены возрастные особенности студентов колледжей, описана модель обучения студентов специальности «Туристическое обслуживание» профессионально ориентированному англоязычному письму по таким параметрам: учебные модули, этапы обучения, количество часов, методы и приемы, упражнения.

The article deals with age peculiarities of college students. The psychological basics of English language proficiency formation in writing at the early youth age are defined. Thе article describes a model of teaching students of «Tour Service» professionally oriented English-language writing according to parameters: training modules, stages of training, number of hours, methods and techniques, exercises.

колледжранняя юностьпрофессионально ориентированное англоязычное письмомодель обученияучебный модульсодержательный модульcollegeearly youthprofessionally oriented English-language writingteaching modeltraining modulecontent unitReferencesВолкова Н. П., Тарнопольський О. Б. Моделювання професійної діяльності у викладанні навчальних дисциплін у вишах: монографія. Дніпропетровськ: Дніпропетровський університет ім. Альфреда Нобеля, 2013. 228 с.Волкова Н. П., Тарнопольський О. Б. Моделювання професійної діяльності у викладанні навчальних дисциплін у вишах: монографія. Дніпропетровськ: Дніпропетровський університет ім. Альфреда Нобеля, 2013. 228 с.Москалець О. О. Навчання студентів-філологів письма англійською мовою з використанням комп’ютерних технологій: автореф. дис.. канд. пед. наук : 13.00.02 / Москалець Олена Олександрівна. Киев, 2009. 22 с.Москалець О. О. Навчання студентів-філологів письма англійською мовою з використанням комп’ютерних технологій: автореф. дис.. канд. пед. наук : 13.00.02 / Москалець Олена Олександрівна. Киев, 2009. 22 с.Николаева С. Ю. Индивидуализация обучения иностранным языкам: монография. Киев: Высшая школа, 1987. 139 с.Николаева С. Ю. Индивидуализация обучения иностранным языкам: монография. Киев: Высшая школа, 1987. 139 с.Пахомова Т. О., Беженар І. В. Мовний портфель як методична інновація в системі вищої іншомовної освіти (на матеріалі навчання студентів-філологів англійського писемного мовлення): монографія. 2-ге вид., доповнене. Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2014. 167 с.Пахомова Т. О., Беженар І. В. Мовний портфель як методична інновація в системі вищої іншомовної освіти (на матеріалі навчання студентів-філологів англійського писемного мовлення): монографія. 2-ге вид., доповнене. Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2014. 167 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.