Preview

Наука. Инновации. Технологии

Расширенный поиск

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖЕЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ ТУРИЗМА)

Аннотация

В статье рассмотрены возрастные особенности студентов колледжей, описана модель обучения студентов специальности «Туристическое обслуживание» профессионально ориентированному англоязычному письму по таким параметрам: учебные модули, этапы обучения, количество часов, методы и приемы, упражнения.

Об авторах

Татьяна Александровна Пахомова
Запорожский национальный университет
Россия


Оксана Юрьевна Гальченко
Запорожский национальный университет
Россия


Список литературы

1. Волкова Н. П., Тарнопольський О. Б. Моделювання професійної діяльності у викладанні навчальних дисциплін у вишах: монографія. Дніпропетровськ: Дніпропетровський університет ім. Альфреда Нобеля, 2013. 228 с.

2. Москалець О. О. Навчання студентів-філологів письма англійською мовою з використанням комп’ютерних технологій: автореф. дис.. канд. пед. наук : 13.00.02 / Москалець Олена Олександрівна. Киев, 2009. 22 с.

3. Николаева С. Ю. Индивидуализация обучения иностранным языкам: монография. Киев: Высшая школа, 1987. 139 с.

4. Пахомова Т. О., Беженар І. В. Мовний портфель як методична інновація в системі вищої іншомовної освіти (на матеріалі навчання студентів-філологів англійського писемного мовлення): монографія. 2-ге вид., доповнене. Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2014. 167 с.


Рецензия

Для цитирования:


Пахомова Т.А., Гальченко О.Ю. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖЕЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ ТУРИЗМА). Наука. Инновации. Технологии. 2013;(3):163-170.

For citation:


Pakhomova T.A., Gal`chenko O.Y. LINGVODIDACTIC ASPECTS OF TEACHING ESP WRITING TO COLLEGE STUDENTS (A CASE STUDY OF FUTURE TOUR MANAGERS LANGUAGE PROFICIENCY). Science. Innovations. Technologies. 2013;(3):163-170. (In Russ.)

Просмотров: 26


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2308-4758 (Print)